1.    当前位置>>凯友娱乐首页 > 教师进修 > 信息快递

凯友娱乐书香幽幽,培育芸芸众生——课改背景下小学语文青年教师阅读教学能力提升班培训有感

凯友娱乐 - 首页:惠风书院 陈佳园    发布时间:2017-11-03    来源:凯友娱乐 - 首页


    “我心里一直在暗暗设想,天堂应该是图书馆的模样。”数十年前,阿根廷作家博尔赫斯发出了这样的感叹。阅读,是再美妙不过的事情了,如何引导孩子体悟阅读之美?带着这个问题,四十余位老师相聚在课改背景下小学语文青年教师阅读教学能力提升班,聆听前辈大师的经验之谈,探讨阅读教学的实践之法。

    一、提纲挈领,体悟阅读之美

    “己欲立而立人,己欲达而达人。”阅读,也是如此,当老师爱上阅读,孩子才会被真心感染。张全民老师用“美丽”和“世界”两个词语定义阅读,细细品读卡尔维诺《为何读经典》、归有光《项脊轩志》,透过纸页上浅淡的文字,旧日时光扑面而来。阅读,让我们看见世界之光。

    二、细读略读,培养阅读技能

    不同的文本,要采取适当的阅读策略,细读是准备,略读是应用。黄铁成老师从如何进行文本细读、文本细读的注意点和文本细读的基本功三方面展开,提示大家:文本细读是语文老师的基本功,在这一过程中要先放下教师的身份、教学的任务,以一个普遍读者的心态来欣赏作品。更应知人论世,要读懂一篇文章,要读与其相关的各种文献。有效的细读,让学生的生命有意义。在细读中学生会习得阅读的种种经验,而能运用到略读之中,赵培敏老师生动地举例,可以让孩子在阅读中“连蒙带猜”、“连滚带爬”地读,老师在教学略读的过程中要基于学生生活实际、学习需要,确定训练内容。

    三、三性导读,训练教学策略

    在秀洲区实验小学,我们有幸听到程赟、章菲两位老师分别执教《妈妈睡了》和《猫》,没有花哨的形式,却是扎扎实实地将教学目标落实了,引起了孩子们的注意。课后,秀洲区教研员谢国良老师为老师们介绍了秀洲区“三性导读”在教学中的运用。从基础性导读、建构性导读和习得性导读三个方面展开,达到异质高效的课堂效果。

通过参加本次90学分课改背景下小学语文青年教师阅读教学能力提升班,我们对于阅读教学如何开展有了新的认识,本次培训理论与实践相结合,不仅让我们听到了专家前辈的新理论、新思路,也让我们看到了优秀青年教师的课堂展示,对一线语文阅读教学有很好的指导意义,在接下来的学习实践中,我们将会不断学习,用理论指导教学实践,为孩子展现更生动的阅读指导课,带领孩子爱上阅读,拥有美丽人生。

initpintu_副本.jpg